微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

发布于:2021-12-02 02:01:44

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应 用 作者:何卫* 来源:《校园英语·上旬》2019 年第 05 期 【摘要】当今时代是一个信息技术发达的时代,随着信息技术在我们身边不断的应用,越 来越多的可以发现信息技术的优越性。如今信息技术已经逐渐渗透到了我们国家的教育学领 域,而信息技术被应用到教育学领域的最为显著的表现为微视频教学资源被应用到了初中英语 课堂教学中。为了使得更多人看到信息化技术带给我们国家教育事业的转机,本文针对“微视 频教学资源在初中英语课堂教学中的应用”这一话题展开了一个深刻的讨论,使得更多的人能 够明确意识到信息技术带给我们不一样的课堂感受。 【关键词】微视频教学资源;初中英语课堂教学;应用 【作者简介】何卫*,台州市椒江区章安中学。 我们在对初中学生学*英语的目的进行了一个调查后发现,更多的学生所谈到的学好英语 的目的是能听懂英语、看懂英语、会说英语、会写英语。总结起来,无非是听、说、读、写, 而在传统的英语教学过程中,单单凭借英语教师在课堂上进行的一些简单的讲解很难使学生真 正意义上掌握英语这门学科的具体学*内容。 英语这门学科本身就不同于其他的一些必修学科,它是一门语言性的学科,倘若就像其他 学科一样仅仅通过老师课堂上的一些讲解,学生学*起来就会十分吃力。这些都不利于学生学 好英语这门学科。而当我们引入微视频教学资源时,通过视频教学给更多学生提供了一些听觉 和视觉上的教学资料,可以增强课堂上的吸引力,培养起学生学*英语的兴趣。色彩鲜艳的一 些动态英语视频可以给学生们的英语课堂提供更多的色彩,丰富他们的课堂生活。在此种模式 之下,初中学生会把英语学科作为一门兴趣爱好型的学科,而不会出现在过去传统教学过程 中,学生难以对英语这门学科产生兴趣的消极现象。因此,我们可以看到微视频教学资源给英 语教师们的教学工作减轻了很多难度。同我们过去的英语教学模式相比,我们可以看到在过去 传统的英语教学模式中,我们仅仅是以英语教师课堂上的讲解为主要教学模式,学生仅仅处于 一个听者的地位,这种教学模式下学生的学*积极性很难被调动起来。而随后我们利用起微视 频的教学资源,给予了学生英语课堂上更多的美感的享受,大大改变了传统的教学手段,使得 学生可以在课堂上感受先进的信息化技术。 为了丰富学生们的初中英语教学课堂,初中英语老师需要充分利用起来微视频教学资源。 定期给学生展示一些与英语课程相关联的一些视频短片,如早间英语新闻、英语趣闻趣事、具 有教育意义的英语视频、激励类的英文歌曲等。这些都可以作为一些课堂教学资源来利用一些 课堂时间,或者是课后时间来展示给学生们。通过把这些简短的英文视频应用到初中英语课堂 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 的教学过程中,可以大大提高学生学*英语的兴趣,调动他们的积极性,增强授课效率。当然 在选择微视频资源时,英语教师要有针对性地进行选择,选择出一些适合学生观看的积极性的 微视频教学资源。必要时,初中英语老师可以为学生制作一些与英语课堂教学内容相关联的一 些课堂展示,使得课堂教学可以深入人心。在选择英语视频资源时要注意检查视频中的一些英 语词汇是否专业,是否符合学生的理解程度。以上这些选择视频资源过程中需要考虑到的因 素,都是需要我们所关注的。例如英语教师可以采用一些新鲜的教学模式来优化他的教学课 堂,课堂形式可以多样化,英语教师可以采用小组竞赛制、演讲类教学。这些都可以在很大程 度上调动学生的积极性,同时微视频资源可以提供给学生更多的创作空间,他们可以利用微视 频资源寻找一些与自身展示需要的视频。 在英语课堂上构建出多样化的教学资源展示方式会在很大程度上丰富课堂教学的模式,给 同学们提供更多的有效信息,将传统的英语教学方式变得生动有趣,更加适合所有的初中学生 的学*。作为一名合格的初中英语老师要不断完善自己的教学模式,给予学生更多的学*英语 上的帮助。相信在这种模式的课堂贯穿之下并持之以恒,更多的学生将会在这其中受益颇深。 让我们一起拭目以待吧,期待着更加合理的教学模式在外面的初中课堂中开展起来。 新版英语教材要求我们对学生开展新模式应用在英语教学工作中。教师要明确教学要以教 材为基本教学理念。在教材的基础上为学生寻找一些难度相匹配的微视频资源,给以学生对课 本内容更多的了解与掌握。通过课上的一些关于英语教材的微视频的展示,可以更好的培养起 学生们学*英语的兴趣爱好,增强他们的自主学*能力。例如在对于 I’d like some noodkes 的 教学中,我们可以在进行单词以及语法的教学的同时向同学们提供一些国外餐厅就食的微视 频。这样不但可以使同学们增加对于英语学*的兴趣同时也可使得同学们对于上课时所学的词 汇以及语法更加了解。同时多样化的微视频资源可以使得英语教学课堂摆脱传统教学模式中的 不足,跨入一个新的时代。同时,通过视频资源教学模式可以加深学生的记忆,为学生提供一 个良好的学*空间。学生在对词汇进行通读之后会在很大程度增强他们对文章的基本掌握程 度。随后通过再次循环播放与阅读相关的视频可以帮助老師构建出与阅读氛围相关的情景。教 师可以在课堂上进行一些相关的情景提问,通过让学生观看一些英文视频,随堂提问一些学 生,从视频上提取到了哪些信息,同时要鼓励学生经常性的观看一些英文电影和视频,这些都 有助于他们英语水*能力的提高。同时课堂上要要求学生每天进行必要的跟读阶段,可以帮助 他们从根本上提高自己的口语能力,这对他们在之后的学*英语的学*生活中会起到很大的作 用。 初中阶段的教学对于学生的发展与学*来说是比较重要的,尤其是英语学科的学*,初中 英语还是处于较为简单的阶段,对于学生来说也比较容易理解。随着社会的进步与科技的发 展,信息技术产品进入人们的生活,同时也为教学带来了更多的资源。比如,微视频教学就是 信息时代下的产物,也是*几年出现的教学产品。初中英语教师在选择微视频资源时

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