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鲜花的常见寓意

鲜花的常见寓意 送花成了时下时尚又有用的一种礼仪形式。因此我们有必要各常见鲜花的寓意做一定的 了解,才会做得更得体。鲜花的常见寓意有两种。 一种是通用寓意。是在世界上为人们 所共识、广为沿用的寓意。我们特别介绍一下三种最常用的寓意,也称为花语。 玫瑰、 鸡冠花表示爱情,丁香表示初恋,柠檬表示挚爱,橄榄表示和平,桂花表示光荣,白桑表示 智慧,水仙表示恭敬,百合表示清纯,茶花表示美好,野葡萄表示慈悲,紫藤表示欢迎,红 西香表示勤勉,鸟别宿表示慎重,菟丝子表示战胜困难,长春藤表示成婚,麦藁表示结合, 五爪龙表示羁绊,杉枝表示分别,香罗勒表示祝愿,胭脂花表示勿忘,豆蔻表示别离,杏花 表示不明白,垂柳表示悲哀,石竹表示拒绝。 我们也能够将几种鲜花搭配在一起表示来 某种特殊的意义。比如用长春藤、麦藁、五爪龙组合成的花束送给新婚夫妇,表示:相亲恩 爱,永别分离。用杉枝、香罗勒、胭脂花组合成的花束送给远行的人,表示:为你未动分毫 祝愿,勿忘我。 另一种是民俗寓意在别同的风俗适应里,同一品种的花,但在寓意上全 然别同。选送花的时候一定要注意民俗寓意,别能弄巧成拙。 比如:中国人喜欢菊花, 而在西方,黄菊代表死亡,只能在丧葬活动中使用。中国人赞赏荷花“出淤泥而别染”的性格, 并喜欢它,但在日本,荷花却表示死亡。在广东、海南、港澳地区,金桔、桃花表示“吉”、 “红火”的意思,而梅花、茉莉和牡丹花却表示“霉运”、“没利”、“失业”的意思。 另外, 别同的习俗,关于花的色彩也有别同的理解。比如在国内,我们都爱慕红色的花,特别是结 婚时,送红色的鲜花,才算吉利而得当。而西方人认为把白色鲜花送给新娘,才是最合适的。 数量上也有所别同。在中国,喜庆活动中送花要送双数,意思是“好事成双”。在丧葬上要送 单数花,表示“祸别单行”。因为读音的原因,在国内特别是沿海地区,送 4 枝花给别人,必 定受别到欢迎,因为 4 的发音和“死”相近。而西方国家里,送花说究单数,送 1 枝花表示“一 见钟情”,送 11 枝表示一心一意,送 99 表示天长地久等。但“13”那个数字是别能够用的。 作者:北京以后之舟礼仪培训

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划 别详一、指导思想:
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,巩 固进展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中 招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标:
1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育; 2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗; 3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备 课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作 业,统一测试"。 4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施: 1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习; 2、降实各备课组教学进度表及教学打算; 3、有的放矢地开展第二课堂活动 初一年组织学生单词竞赛;
初二年组织学生进行能力比赛;
初三年组织学生进听力比赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化 背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算,给学有余力的部分学生制造条件,积极备战英语 " 奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向; 6、针对别同年段学生的别同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学 工作中; 7、降实本学期教研听评课工作安排。




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