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项目五 培养和塑造健全的人格 《大学生心理健康教育》教学课件_图文

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项目五 培养和塑造健全的人格 项目五 培养和塑造健全的人格 学习目标 ( 1 )了解人格的概念、人格的类型和大学 生人格发展的特征; (2)了解自己的人格缺陷,能用所学知识完 善和塑造健全的人格。 项目五 培养和塑造健全的人格 目录 1 2 3 任务一 人 格 概 述 任务二 大学生人格发展的特点及调节 任务三 大学生如何塑造健全人格 任务一 人 格 概 述 情景导入 这是一封学生的来信:“老师,您好!请您帮帮我, 我觉得自己的灵魂在被恶魔吞噬,我一步步走向罪恶,我 真怕自己从此错下去,但是我真的不知道怎样走出来……一 切都是因为小莉,我的同班同学,以前我俩也算是形影不 离的好朋友,是大家共同关注的焦点。我不知道她使了什 么法,大家似乎更喜欢她,一些对我冷淡的同学对她亲密 有加。她平时几乎和我在一起,一起上课,一起自习,一 起逛街,但是她的考试成绩总是比我好。 任务一 人 格 概 述 情景导入 从上学期起她就特别走运,春风得意,先是获得了国家 奖学金、优秀学生干部,而且还主持全系晚会……她就像一 位美丽的公主,上帝把所有的光环都罩在她身上,我呢, 就是衬托她美丽的丑小鸭,我不愿意这样活。那天我和她 同台在系晚会上唱歌,趁她不备,我弄坏了她演出服的拉 链,等着看她出丑,结果她临时用丝带套上,大家都夸她 聪明,服装别具一格,当时我差点喷火。 任务一 人 格 概 述 情景导入 期末考试快来了,她拿一本教材叫我帮她去图书馆占座位, 我把教材丢在垃圾桶里,谎称不知道怎么被偷了,虽然她没有说 什么,但我知道她一定有所察觉。在寝室里我接到找她去做兼职 的电话,我假装她的声音,帮她推掉了。事后我被揭发了,小莉 哭着问我为什么这么做,我们彻底决裂了。看着她哭,我也很难 受,可我就是看不惯她什么都走运。现在同学们对我的非议也很 多。有时想想自己怎么变成这样了,自己到底做了些什么,越想 越害怕,我是不是成了坏人了?我到底应该怎么做?” 任务一 人 格 概 述 一、人格的定义 在日常生活中,人格是一个使用频繁而又争议颇多的 词语。人格的使用范围非常广泛,可以在生理、心理、宗 教、社会、伦理、法律和美学等不同的领域赋予它不同的 意义。 任务一 人 格 概 述 一、人格的定义 (1 )人格是构成一个人的思想、情感以及行为的特有的 综合模式,这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统 一的思想品质。 (2 )人格是指稳定的行为方式和源于个体内部的人际过 程。 任务一 人 格 概 述 一、人格的定义 (3 )人格是使个体的行为保持时间的一致性,并且区别 于相似情境下的其他个体行为的比较稳定的内部因素。 任务一 人 格 概 述 一、人格的定义 (4)人格是“稳定的”“内部的”“一致的”“区别 于他人”的心理品质。人格存在于个体内部,并不等于 外部行为。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (一)弗洛伊德的人格结构说 弗洛伊德将人格划分为三个结构:本我、自我和超 我。三个结构的排列就像一座冰山,因此也有人将弗洛 伊德的人格结构模型称为“人格的冰山”。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (二)奥尔波特的人格特质说 1.首要特质 3.次要特质 2.中心特质 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (二)奥尔波特的人格特质说 1.首要特质 首要特质是指个人最独特的人格特质,它是一个人最 典型、最有概括性的特征,影响一个人各方面的行为。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (二)奥尔波特的人格特质说 2.中心特质 中心特质是指构成个体独特性的几个重要特质,它是 构成人格特质的核心部分。一般来说,在评价某人时所使 用的诚实、勤奋、乐观和开朗等都是他的中心特质。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (二)奥尔波特的人格特质说 3.次要特质 次要特质是指一个人在某些情境下才表现出来的人 格特征,是一些不重要的特质。如有些人平时总喜欢高 谈阔论,但在陌生人面前则沉默寡言,“沉默寡言”就 是他的一种次要特质。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 2.神经质 (2) 1.外向性 (1) (三)“大五” 人格结构 (3) 3.开放性 5.尽责性 (5) (4) 4.随和性 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (三)“大五”人格结构 1.外向性 外向性是指反映一个人是否具有社会适应能力的人 格特质。有代表性的人格特点包括热情、果断、活跃、 冒险、乐观等。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (三)“大五”人格结构 2.神经质 神经质是指一个人用理性调控情绪,以提高心理成 熟程度的人格特质。有代表性的人格特点包括焦虑、敌 对、压抑、冲动、脆弱等。这一特质的极端表现是:平 静与烦恼,坚韧与脆弱,安全感与恐惧感。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (三)“大五”人格结构 3.开放性 开放性是指一个人广泛地获取新知识,创造性地探索 外部世界的人格特质。有代表性的人格特点包括想象、审 美、多情、求异、创造、智慧等。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (三)“大五”人格结构 4.随和性 随和性是指一个人是否有爱心和同情心、是否尊重 他人、是否以自我为中心的人格特质。有代表性的人格 特点包括信任、利他、直率、谦虚等。这一特质的极端 表现是:温和与暴躁,信赖与怀疑,无私与自私。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (三)“大五”人格结构 5.尽责性 尽责性是指一个人是否具有社会责任心和责任感的人 格特质。有代表性的人格特点包括胜任、公正、条理、尽 职、自律、谨慎、克制等。 任务一 人 格 概 述 二、心理学家们眼中的人格 (四)综合观点 能力是一个人顺利、有效地完成某



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