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2020最新包身工PPT13 人教课标版[优质实用版课件]_图文

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当我们坐在教室里,汲取知识的琼浆时;当 我们漫步在阳光下,欣赏四周的美景时;当我们围 坐在小桌旁,和家人幸福的交流时,我们也许也不 会想到,曾经有那么一群和我们年龄相仿的人,他 们的生活没有阳光,没有自由,没有欢乐,只有没日 没夜的工作和忍受非人的折磨,他们是怎样生活的 呢?让我们走进夏衍的《包身工》。
三亚博雅中学高中语文教研组 李亚权

作者:夏衍
三亚博雅中学高中语文教研组 李亚权

课文学习重点
①整体感知课文,理清文章思路,了解文章中 心意思。
②学习课文综合运用多种表达方式和点面结合 的写作方法。
③阅读课文,体会文章语言形象鲜明、句式丰 富多变的特点。
④认识包身工制度的罪恶以及帝国主义和封建 势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。
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夏衍(1900-1995), 原名沈端先,浙江省杭 县市人。著名作家,电 影艺术家;此笔名从发 表《包身工》起用。
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夏衍:原名沈乃熙,号端先,浙江杭县人。著名 剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本, 1927年加入中国共产党。曾参加太阳社,是左翼 作家联盟的发起人之一。抗日战争时期,主编《救亡 日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后,任全国文 联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品,代 表作有《上海屋檐下》《法西斯细菌》、《考验》等 话剧剧本,并把小说《祝福》、《林家铺子》等改编 为电影文学剧本。《包身工》是中国现代文学史上第 一部报告文学作品。
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左图是1964年周恩来 接见荷兰电影家时,夏衍 等陪同。
右图为1994年10月30日, 夏衍90岁诞辰,李铁映等前 来祝贺。
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文体知识
报告文学是散文的一类,是文艺通讯、 特写、速写等的总称。报告文学被誉为文 学创作中的轻骑兵。
真实性、 报告文学基本特征: 典型性、
文学性。
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报告文学常识
报告文学往往像新闻通讯一样,善于以最快的 速度,把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传 达给读者。报告文学之所以受读者欢迎,就在于它 能把握时代的脉搏,把群众关心的现实情况迅速地 反映出来,发挥“文学轻骑兵”的作用。
报告文学不能像小说那样虚构人物、情节,它 必须以现实生活中的真人真事为描写对象,写真纪 实是它的重要特征。
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报告文学常识
一般来说,报告文学要写真人真事,但不是 任何真人真事都能成为报告文学描写的对象。报 告文学要追踪事实,但并不是任何事实都值得它 们去报告,而是要有所选择和提炼。
报告文学不能像新闻报导那样,只有事件梗 概,它必须塑造丰满的人物形象,必须有生动的 形象化的细节。
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报告文学常识
报告文学不同于小说,不以塑造人物形象为主, 但它在艺术形象性上的要求是很高的。人物特写自 然必须在介绍人物事迹中努力刻画人物,即使在以 写事为主的作品中也离不开写人,如果能生动地刻 画人物形象,必然会大大加强感染力 。
报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏 剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗 歌的跳跃手法等。
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背景简介
《包身工》反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕 这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时,中国农村在帝国 主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困,东部沿海 地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供 了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生 活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义 的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人 运动十分活跃。为了避免罢工的威胁,日本资本家就大量雇 佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义 这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对于动员 人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
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梳理文章思路 探究课文内容
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掌握下列字的读音

木栅(zhà)子 游说(shuì)

蠕动(rú)

拎着(līn) 弄堂(lòng) 赚(zhuàn)

褴褛(lán) 执拗(niù)

簿子(bù)

籼米(xiān) 莴苣(wō jù) 揩地板(kāi)

搽粉(chá) 蹒跚(pán shān) 皮辊(gǔn)

谄媚(chǎn) 骷髅(kū lóu) 噩梦(è)

怔住(zhèng) 锭子(dìng)

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请同学们结合课文背景和报 告文学方面的知识,分析探究《包 身工》的主要内容。
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文章内容探究:场景一

时 内容

清 晨起 四 点床 一 刻

主 要点
工猪 房猡 里们 :: 拥蓬 挤头 恶垢 臭面


线

表达 方法

记群

叙体

( 写 包 身 工

, 引 出 芦 柴 棒





—— ——

起止 ① ④ 自 然 段

内容 包 身 工 制 度 的 产 生

副 要点
来欺 源骗 :; 灾身 区份 农: 村赚 ;钱 手机 段器

线

表 达 起止 方法



释 说





( 举











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文章内容探究:场景二

主线

副线

时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止



方法

方法

——
—— —

四 点 半 之 后

吃 饭

一伙 饭食

突记 出叙

;: 轮:

不质 够劣

值写 的包

一量 。身

人少 一

工 群

9 11

碗两 体

。粥 ,

包 身

工没 价有

据说 。 明 12

工 低自



增 加

廉由 。;





解 说 17 、

原 因

世 隔

举 例









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文章内容探究:场景三

时 内容 间
五做 点 钟工

主 要点
遭条 遇件 :: 三三 大大 罚威 规胁 。。

线
表达 起止 方法 点记 上叙 写 : 18 小面 福上 子 写 23 。群
体 ,

—— ——

内容 包 身 工 增 加 的 结 果

副线

要点 表 达 起止

方法

年日 工本

说 明

人纱 :

24

人厂 数飞 减跃

举 例 、

25

少膨 。大


数 据 、



对 比

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文章内容探究:场景四

主 时
内容 要点 间

放 工命 的 时 候运

遭牛 践马 踏活 、、 被猪 蹂狗 躏食 。、

线
表达 方法
抒 情 、 议 论 、 记 叙

—— ——

起止 26 30

副线

内容 要点 表 达 起止

方法

包 身 工 制 度 的 趋 向

来黑 ,夜 包将 身过 工去 制, 度黎 定明 灭必 亡将

对抒 比情 。、
议 论 : 类 比 、

31 33



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合作探究
①文章以什么为线索,是如何组织材料的?
课文以时间为线索,围绕包身工一天的生活 (住、吃)和做工来组织材料,中间穿插一些背景 材料和作者的议论。
课文中用到的材料可以分为两类:一类是新 闻事实,一类是背景材料。文章在叙述新闻材料 之后,引入一些背景材料,揭示包身工制度的起 源、发展等情况,这两方面的内容有机地组织到 一起。
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合作探究
②文章的主要观点是什么?
本文着重描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉 了日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的包 身工制度,残酷地压榨中国工人的罪行,并坚信中
国工人必将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明。
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第二课时
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合作学习,文本探究
1、课文描写了哪几个场景?课文穿插记叙了哪些 内容? 这些内容有什么联系?
四个场景:起床、早饭、上工、放工。 穿插记叙包身工的来历、身份、此制度的产
生、发展及其趋势等。 这些内容都展示了包身工悲惨命运的复杂背景。
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合作学习,文本探究
2、找出文中抒情、议论的段落,体会其作用? 第1、2部分寓抒情于描述之中,第 26-33直
接抒情议论。 作用:对包身工悲惨命运的同情,对资本家、
带工老板的愤恨。具有撼人心魄的感染力。
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合作学习,文本探究
3、日本厂家为何大量使用包身工? “芦柴棒"在 文中出现了几次? 作用是什么?
可靠(身体属于带工老板,没有做或不做的自由)、 安全(与外界隔绝,不受外界工潮的影响)、价廉(工 资不及同类男工的三分之一)。
“芦柴棒”出场三次。
揭露包身工悲惨命运、包身工制度的罪恶, 控诉帝国主义与中国封建势力相勾结,任意凌 辱工人的罪行 。
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合作学习,文本探究
4、作者为什么要描写那个穿着和时节不相称的 拷绸衫裤的男子?被他连踢带骂吆喝起床的“猪猡” 为何如此“懒惰”?
(1)豪华的不合时宜的穿着,揭示了那个男子的身份、地 位和内心世界,与包身工们“衣服破烂”形成鲜明对比。
(2)在恶劣的劳动环境(音响、尘埃和湿气)的威胁下, 经常挨打受罚而又只有两粥一饭的包身工们,每天从事繁重 的工作长达十二小时,因而身体衰弱、精疲力竭,而“清晨 四点一刻”那么早就又得起床,难免一些人一时起不来。但 这不能说明包身工们懒惰,反而和包身工们所受的非人折磨 和牛马般的生活,充分暴露出包身工制度的黑暗。
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合作学习,文本探究
5、包身工们的“女性所有的那种害羞的感觉”为什么 “似乎已经迟钝了”?她十五六岁,除了老板之外,大概很 少有人知道她的姓名。为什么朝夕相处两年多的同伴却“很 少有人知道她的姓名?”这合不合情理?
这些都是一些反常的现象,是当时包身工们 被压近得麻木不仁的悲惨生活的写照,完全合乎 当时特定的“情理”。
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合作学习,品味语句
课文中很多句子充满了作者强烈的情 感,请大家仔细揣摩,这些句子表达了作 者什么样的情感?有什么表达效果?
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合作学习,品味语句
①粥菜?是不可能有的,有几“慈祥”的老板到小菜场 去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,就是她们难得的佳肴.
通过反问和褒义贬用的修辞手法,含蓄的表达情 感.“慈祥”本为褒义,在此却转为贬义,这说明有的老 板提供“粥菜”,看似为改善包身工生活,实际上却是心 怀鬼胎,为了从她们身上榨取更多的利润.“佳肴”本是 褒义词,指美味可口的鱼、肉等荤菜。从市场收集来的菜 叶当然不是什么“佳肴”,变褒义为贬义,反衬出包身工 粥菜之难得以及质量之差,暗含讽刺的意味。
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合作学习,品味语句
②两粥一饭,十二小时,劳动强化,工房和老板家庭的
义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践--血肉造成 的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年 期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰老到不能 走路,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一般的弯,面色像 死人一般的惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。
这是一段整散结合的话,通过反复,排比等修 辞手法,概述了包身工一天的工作情况,形象地说 明了包身工苦役般的繁重劳动,同时也表达了作者 对这种罪恶制度的愤慨和对包身工寄予的关切与同 情,作者的情感灌注在字里行间。
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合作学习,品味语句
③在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,
没有希望……没有法律,没有人道。这儿有的是20世纪 的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的 16世纪封建制度下的奴隶﹗
这是作者对包身工制度的控诉,运用了排比的修辞 手法,以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一 句中,“20世纪的技术、机械、体制”代表了人类技 术文明的进步,这同“16世纪封建下的奴隶”形成巨 大反差,两种事物的结合在包身工身上,揭露了包身工 遭受的压迫之深。
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合作学习,品味语句
④黑夜,静寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到来,是 无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警 告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂﹗
直抒胸臆,表现了作者要摧毁这一罪恶制度 的强烈愿望。同时,向肆无忌惮地压迫中国劳动 人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告: 当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧 重于揭露黑暗的报告文学,显出了一点亮色。
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内容总结
文章是作者经过长期的实地调查,要详细地占有大量可 靠资料的基础上写成的。他以铁的事实、精确的数据、精辟的 分析和评论,把劳动强度最重、地住最低、待遇最差、痛苦最 深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公之于世,愤怒地控诉了 帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。同时 告诉人们,包身工制度是地半封建半殖民地社会的温床上,受 到国了党反动政府“特别优惠”的保护,伴随中国农村经济衰 败生长出来的一颗毒瘤。
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第三课时
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合作探究,写作特点
①思考研讨,文章在写作方面有哪些特点?
1、在选材上,注重点面结合。 2、在结构上,采用时间顺序。 3、在表达上,多种方式结合。
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合作探究,写作特点
②说说文章怎样用点面结合的方法写包身工 的生活的?
为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作 者精心选材。描写了包身工一天的生活状况。它用的就是 “点面结合”的手法。所谓“面”,就是一般的、概括性 的材料;所谓“点”就是一些典型的人物、典型的事例和 典型细节。这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面” 上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架,“点” 的刻画,则是填充其中的具体材料。
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合作探究,写作特点

4:15 起身──住宿

点 4:30 早餐──饮食 面(群体人物)

面 5:00 上工──劳动

结 合

描写包身工 的悲惨遭遇

芦柴棒

点(典型人物)

揭露包身工 制度的罪恶

小福子

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合作探究,写作特点
③课文中运用了哪些修辞手法,有什么表达效果?
比喻:用来比喻包身工有:墨鸭、猪猡、懒虫、机器。
用来比喻日本纱厂的有: 红砖头的怪物,罐头。
对比: ①包身工与带工老板在住、吃、穿、收入
等方面对比。 ②包身工与外头工人对比。 褒词贬用和贬词褒用: 慈祥、佳肴、文明; 饲养
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学习探究,延伸拓展
包身工处在旧社会底层,受尽剥削、压榨,甚至丧失 了做人的尊严。现代社会,决不允许包身工制度存在,这是 社会进步使然。今天,工人的工作环境和生活状态有了翻天 覆地的变化,有兴趣的同学,可就相关内容进行调查。
近些年来,“弱势群体”这一字眼频现报端。在这个群 体中,“农民工、童工、私企小煤窑矿工 ” 常常与“讨薪、 挨打、逃跑、惨死”等词汇联系在一起。你知道这类事件吗? 你关注过他们的生活吗?课外可进行相关内容的调查。
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中学课本里,著名作家夏衍的《包身工》, 描写了旧中国包身工的悲惨遭遇。如今,山西省 运城市临猗县北景乡的一个黑砖窑里,上演了一 出现代版的“包身工”活剧。四十多名来自四川 等地的农民工在这里被强迫劳动达数月,每天工 作十七八个小时,他们中最小的十五六岁,最大 的六十多岁,甚至还有残疾人和智障者。
四月下旬,他们被运城警方成功解救。五月 初,陆续踏上返乡之路。
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山 西 黑 砖 窑 外 景
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现 代 包 身 工
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满目疮痍
左图为满身伤痕的工人 上图为加在工人身上的刑具
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这就是民工的“窝”,腿上的伤是打手打的.
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几乎呆滞了的眼神

在山西万荣 县一黑窑场做 苦工的孩子最 小的8岁,最 大的13岁。现 在有29名孩子 获得解救,还 有几百个孩子 不知下落。

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砖窑“黑人”生活在悲惨世界
6月5日,大河论坛出现一个题为——《罪恶的 “黑人”之路!孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血 呼救》的帖子,帖子以400位河南籍父亲的口吻陈述:
他们的孩子大多在郑州火车站、汽车站、立交 桥下、马路边等地方被人贩子或诱骗或强行拉上车, 以500元一个的价格卖到山西的黑砖窑做苦工,山西 临汾市、永济市是窑场比较集中的地方。
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帖子里描述了不久前成功的一次解救过程, 情景催人泪下——“我们被眼前的情景惊呆了: 在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中 间,有的已经整整和外界隔绝了七年,有的因逃 跑未遂被打致残;有的孩子被监工用烧红的砖头 把背部烙得血肉模糊(后被人救出在医院治了数 月也未痊愈)。
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他们每天工作14个小时以上,还不让吃饱饭,有 时因劳累过度,稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头 砸得头破血流,然后随便拿起一块破布一裹了之,继 续干活,至于拳打脚踢,棍棒伺候更是家常便饭,更 有甚者,有的孩子被打手打成重伤也不给医治,如不 能自愈或伤情恶化,奄奄一息时黑心的工头和窑主就 把被骗的苦工活活埋掉。这些孩子身上都因为长期不 洗澡长满了牛皮癣似的皮屑,他们最小的只有8岁,8 岁的孩子为了一顿饱餐是那么顺从,每天都干着成人 都难以承受的重活。他们被限制了人身自由,全天候 有监工或打手巡逻站岗。”
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2007年7月4上 午,山西省临汾市 中级人民法院一审 开庭审理山西洪洞 县广胜寺镇曹生村 王兵兵“黑砖窑”一 案。图为山西省临 汾市中级人民法院 外景。
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如此狠毒耶!
7月4日, 山西洪洞黑 砖窑窑主王 兵兵在法庭 上受审。
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不能漠视生命, 不能怠慢人民!
——山西省省长于幼军坦陈心迹
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课后作业练习
一、完成教材课文后面的练习题。 二、完成《世纪金榜》上关于本课的作业。 三、预习《飞向太空的航程》。
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用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。



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