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民间工艺文化在艺术设计教育中的传承与实验研究

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 民间工艺文化在艺术设计教育中的传承与实 验研究 作者:刘上冰 来源:《中国科技博览》2017 年第 16 期 [摘 要]我国民间工艺文化集民族特色和地域风情于一身,蕴含着丰富的传统文化内涵,是 非物质文化遗产中不可或缺的组成部分。随着非物质文化遗产保护活动的蓬勃开展,民间工艺 文化受到了越来越多的关注和重视。本文从民间工艺文化困境出发,结合高校教育教学实践, 以艺术设计专业课程为载体,探讨如何将优秀的民间工艺文化资源融入艺术设计教育。 [关键词]民间工艺文化;艺术设计教育;传承与实验 中图分类号:J50-4;G642 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2017)16-0229-01 引言:民间工艺制作与高校大学生创新训练计划项目结合起来开展教学活动,是传承和发 展民族文化瑰宝的有效途径,也是培养学生发现美和创造美综合素质的教学内容。通过教学活 动的深入开展,使学生了解民间工艺文化内涵和熟练掌握民间工艺制作技能,创造出丰富多 彩、精致美观,极具审美价值的乡土工艺品,从而实现教育为社会发展服务的目标。 1 民间工艺文化传承的困境 1.1 民间工艺的生存环境不宜乐观 从民间工艺发展现状看,我国民间工艺种类繁多。当前,由于中西方交流更为频繁,人们 很容易对西方文化产生向往,而对本民族的传统工艺弃之如敝屣,这就使得民间工艺要想生存 下去更是难上加难。现代科技发展迅速,多元文化信息的快速传播使年轻一代的生活观念有了 质的转变,许多年轻人对民族民间工艺丧失了兴趣,导致民间工艺技能衰败。同时,上一代的 老手艺人几乎已经故去,而年轻人又不愿意去学习这种传统工艺,这样的情况会使得传统工艺 更加快速的走向灭亡。 1.2 民间工艺的传承方式逐渐淘汰 由于传统观念的思想束缚,传统技艺在进行传承时会遇到诸多阻碍,比如传男不传女的封 建思想、学习技艺之前要进行诸多考核等,这些都造成了传统技艺传承困难。师徒制是传统工 艺在进行传承时用到的主要方式,但就当前来看,这种传承方式显然不能被大多数年轻人所接 受,因此造成其在传承过程中遭遇到困难。 2 民间工艺文化在艺术设计教育中的传承与实验研究 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.1 结合大学生创新创业项目 结合大学生创新创业项目开展民间乡土工艺制作开发,是全面提高大学生能力素质的一种 教学创新,通过利用周末和晚间自习时间,由指导老师组织开展一些具有典型性、实用性、实 践性、知识性、趣味性的民间乡土工艺制作课,把身边常见的平常之物甚至是废弃之物变成巧 夺天工的工艺作品。这样的教学活动制作门类丰富,形式多样,对促进学生能力发展和提高学 生全面修养形成多面性的知识结构起着不可低估的作用。教师根据社会的实际需求和自身条 件, 不断进行教学改革,构建新型的艺术设计教育体系。通过艺术设计教育的观念创新、教 学创新和管理创新,培养出具有良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维方法和 熟练掌握本专业技术能力的新一代艺术设计人才。 2.2 合理的教材编写 所选编的民间工艺教学内容要适应青年大学生的生理和心理发展特征,选择与他们生活更 加贴近的民间工艺素材,学生才会产生浓厚的兴趣。要做到工艺制作的材料易找、技术易学、 效果易出。力求开发本地得天独厚的自然资源,将俯首皆拾的材料进行加工创造。立足于本地 域很有代表性和特色的民族民间工艺作为教学的内容,教学中有条件的可以把学校附近的老艺 人请进课堂,给学生展示绝技,老师也才有学习请教的机会。选择那些具有启示性又给学生留 有想象空间的民间工艺内容。在关注某些技巧传授的同时,更要关注民间工艺本身所体现的民 族心理、民族追求、民族价值观念等这些内涵精神。在实际编撰中,做到因地制宜的筛选、开 发、利用,就一定能编出具有地域特色的民间工艺教材来,在通识课程中,发挥素质教育的特 殊作用。 2.3 加强指导实践 聘请传承人或者民间艺人到学校指导实践,我国的艺术设计教育开始于上世纪 80 年代, 发展时间不长,并且在最初的教育中并没有民间工艺美术的相关课程,是近些年才开始推广开 来的。因此,学校教师队伍对于工艺美术的教育可谓是短板。为了解决这个短板,不影响教育 的质量,我们可以采取聘请传承人或民间艺人亲自授课的方式,来指导学生的实践,在此过程 中教师也可以参与其中,与他们共同交流,共同进步,弥补“短板效应”所带来的教学水平不高 等问题。 2.4 组织学生实地考察 学校可开设相关的实地考察课程,组织学生进行实地学习。如果仅仅通过课上老师单纯地 去讲述,或者通过视频播放去学习民间工艺美术的制作流程及形成的原因、历史、文化等,很 难提升学生对此学习的兴趣,学生对于某种民间文化的认识也会仅仅停留在教师所教授的范围 内。通过学生实地考察,不仅可以提升他们自主学习的主动性,提高学习的兴趣,还可以形成 自己对于某种民间艺术全方位的理解,从而提升自身的知识高度、审美观,在与老师、同学的 交流中,形成良好的互相学习共同促进的氛围。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 3 民间工艺文化在艺术设计教育中的重要作用 艺术设计来源于生活,民间文化艺术是连接艺术和生活的桥梁。民间艺术以最朴素和最原 始的方式产生,又在实践中形成传统的形式,贴近民众生活并体现出独特的民族特色和地域风 情。对艺术设计专业的发展具有较大地启发性,极大地丰富了艺术创作的视觉语言。随着现代 经济技术的发展,很多地方特色的民间文化正面临着巨大的挑战,较多优秀的民间文化艺术仅 作为一种艺术形式保存在博物馆中,已经失去了植根于民、用之于民的鲜活生命力。文化传承 重在教育,高校作为人才培养的基地,对民间工艺文化的传承与保护有着义不容辞的责任。作 为艺术设计教育工作者,教育引导学生通过现代设计手段继承和发展具有中国特色的民间文化 艺术,不仅可以激发学生更多的设计灵感,而且也是传承和发展传统民间文化艺术的重要



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